Catégorie : Modelage

Père Noël en rondin

 

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Confectionner un père Noël à partir d’un rondin de bois.

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Matériel:

– rondin (Opitec)

– feutrine (OCMS, Chafotex)

– coton mercerisé (OCMS)

– jute en couleurs (Zeiter)

– raphia

– reste de laine et pelotes de laine

– pelotes de coton (pour les bras)

– yeux mobiles

-PAM blanche

– neige synthétique (Migros)

– emporte-pièces flocons (Migros)

– paillettes irisées

– mousse gumi blanche

– papier blanc

– ouatine

– ouate

– pistolet à colle

– agrafeuse à bois (pour fixer les bras)

– crayons gris + gomme

– stylo indélébile pour écrire son nom sous le rondin

– aiguilles

– ciseaux à papier et tissu

1 ère étape dessiner le projet:

relever le rondin sur une feuille avec l’aide d’un camarade.

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-Inventer sa tête de père Noël et le chapeau

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Créer le patron de son chapeau et le découper en feutrine.bonpno
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2ème étape réalisation:

Ensuite, le coudre .

On a testé le pompon à la fourchette, visible sur de nombreux sites, mais trop compliqué pour des 3 H.

Le pompon de base sera donc une meilleure solution pour le nez et le chapeau.

un cordon pour les bras et 2 moufles en feutrine.

ceinture en jute avec noeud en raphia.

Pour les élèves avancés modeler des flocons en PAM.

flocons

Et voilà!
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A 11 AC&M — Représenter et exprimer une idée, un imaginaire,

par la pratique des différents langages artistiques.

  • 1
    …en inventant et produisant des objets, des volumes, librement ou à partir de consignes
  • 2
    …en découvrant et en choisissant les matières
  • 3
    …en choisissant et en utilisant les possibilités des différents outils, matériaux, supports en plans et en volumes
  • 4
    …en appréhendant l’espace en plans et en volumes

Recherche d’une réponse personnelle sous forme de volume à partir d’une sollicitation(perceptions sensorielles, hasard, association de matières, de textures, souvenirs, émotion, idée, matériel disponible,…)

Expression en volume d’une idée, d’un imaginaire.

  • le choix de quelques outils, matériaux et supports
  • l’utilisation de la matière en fonction de ses qualités expressives (ouate = douceur, métal = froideur,…)
  • le développement de l’originalité et l’innovation
  • l’exploration du domaine du rêve et de l’imaginaire
  • l’expérimentation, la résolution de problèmes, de défis

A 12 AC&M — Mobiliser ses perceptions sensorielles…

3 …en observant des œuvres plastiques

5…en découvrant par le regard et le toucher différents volumes, objets, matières et structures

Découverte sensorielle de divers objets artistiques ou environnementaux en observant les propriétés des matières et/ou l’effet produit par les structures, les volumes, les proportions.

Découverte et reconnaissance de divers matériaux, structures, volumes

A 13 AC&M — Explorer diverses techniques plastiques et artisanales…

  • 1
    …en exerçant des habiletés de motricité globale et fine (souplesse, précision, coordination, pression,…)
  • 2
    …en découvrant et en utilisant divers outils, matériaux, supports, formats
  • 3
    …en reproduisant et/ou produisant des formes, des structures, en jouant avec elles
  • 4
    …en apprenant des gestes artisanaux spécifiques
  • 5
    …en expérimentant le volume à travers le modelage et la construction

Exploitation de la main comme outil (déchirer, nouer, modeler,…) afin d’exercer la motricité fine

Initiation à différents gestes, outils et matériaux

Manipulations diverses pour :

  • séparer (déchirer, couper, scier,…)
  • associer (coller, scotcher, coudre, tisser, clouer,…)
  • transformer (mélanger, modeler, plier, plisser, froisser, gratter, mouiller, aplatir, pincer, lisser, bosseler, étirer, entremêler,…)
  • Réalisation de finitions
  • Découverte et apprentissage de la manipulation appropriée des outils (enfiler un fil dans une aiguille, utiliser des ciseaux avec différentes matières en suivant diverses consignes comme découper droit, en rond, en spirale, en zigzag, en vagues,…)
  • Développement de l’association des gestes, des outils et des matériaux utilisés
  • Expérimentation du volume et de l’espace pour intégrer les notions spatiales (devant /derrière, dessus/dessous, au-dessus, au-dessous, dedans/dehors, autour, à travers, au centre, de côté, à droite/à gauche)

Recette « Pâte à Sel »

J’ai pris le temps de réaliser un « lire pour agir » pour la recette de la pâte à sel.

C’est pourtant un basique de notre branche, mais pas facile de trouver une recette ou des documents existants.

Des années que j’y pensais, et voilà! c’est fait!!!

La pâte à sel qui réussi à tout les coups, la voici!!!

et comme babou-bricole le dit:

– On utilise une éponge humide posée dans un bol pour humidifier les pièces de modelages que l’on veut coller entre elles.

Pour une finition rapide:

– cuire à 100° et après 1 heure de cuisson enlever la papier sous le modelage et mettre l’objet sur la grille du four , la cuisson sera plus rapide.

Pour conserver sa pâte à sel:

– dans un film plastique au frigo pour le court terme.

– dans une boite plastique au congélateur pour le long terme.

 

« Lire pour agir »complet par ici —>http://www.carinebricole.ch/pdf/pateasel.pdf

pateaselrecette


Le hibou houhou!

hiboux
Une idée automnale

Exemple trouvé en magasin.

Je verrai bien un cordon pour les jambes, des boules en laine feutrée pour les chevilles

et des pattes en feutrine.

La technique du pompon pour la tête en remplaçant la laine par du raphia.

pompon.jpg
Pour les 3P Harmos et les 4P Harmos.


Le porte-clé Grigri

Un peu de modelage gourmand.porte-clegrigri

Inspiré des liens suivant:

http://www.pureloisirs.com/rubrique/autres-bricoles_r9/mignardises-en-pate-fimo_a238/1

 

http://www.bijoux-sucres.com/bijoux-gourmands

et des livres:

 

livre modelagelivre modelagelivre modelageJ’ai créé les « lire pour agir », « Tutos » suivant:

macaronsglace italienne

cookies-1

donuts-1

 plaque de chocolat

cupcake

images-2

fraise

fimoausel

coeurimprime

emportepiece-1Les élèves pouvaient aussi utiliser du plastique fou et des crayons de couleurs sciés en petit morceaux.

modelage

Et après des moments de concentrations et de confections, nous avons vu naitre pleins de jolis porte-clés grigri!

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Miam, Miam!

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Plus qu’à créer les porte-clés

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 Et voilà, quelques-un de nos 40 porte-clés ! 😉

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portecle5  portecle3

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Poulette

Création d’une poulette en s’inspirant de :

Crazy poule

L’oiseau acrobate

Créons une poulette en pâte à bois!

Confectionner une base en journal.

Photo0073

 Recouvrir de pâte à bois, poncer, peindre, puis décorer selon son inspiration!

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Hiboux en PAM

Les élèves rapides ont réalisé quelques hiboux.
exemple:
hiboux

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Réalisations des élèves:

hiboux2

hiboux3

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Tableau famille

En s’inspirant des tableaux famille d’Artiflo, créer le tableau de sa famille.

« Lire pour agir », « pas à pas » ou « tutoriel » pour les personnages par ici

On a scié!

On a peint!

On a modelé!

On a cuit!

On a découpé!

On a écrit les étiquettes à l’ordinateur!

On a découpé et collé le fond en tapisserie

On a collé, assemblé et décoré!

On a créé notre famille et on s’est bien amusé!!!


Inspirations Déco. de Noël

Je viens d’ajouter une nouvelle catégorie la « Boîte à idées », pour ce que j’aurai envie de réaliser avec les élèves, mais que malheureusement le temps manquera dans l’immédiat.

Et comme j’oublie, cela me servira d’aide mémoire.

 

On commence par les déco. de Noël

En s’inspirant du catalogue Migros que je viens de recevoir.

On peut créer pleins de déco. pour le sapin avec les élèves et de façon PER.

Comment PER?

En utilisant les acquis et proposant des ateliers avec des « lire pour agir ». (en plus on ajoute le projet d’établissement, YES!)

Wouai! que la force soit avec nous!!!!

Mais, je dois garder ces idées pour l’année prochaine, parce que pour cette année c’est déjà prévu.

Pchuutttt! c’est surprise.

Donc les images,

En s’inspirant de cette image de catalogue créons des déco.

cycle 2

Pour s’inspirer pour le Le tuto ou « lire pour agir » c’est par ici

Réaliser des coeurs, étoiles, sapins, cloches, bonhommes pain d’épices, rennes etc….

ou des personnages dans ce genre.

(en plus on recycle les restes de tissus) 😉

Et pour le cycle 1 et 2

Il y a aussi le flocon de Babou-bricole, que l’on a déjà réalisé ici.

Encore une image du catalogue,

Et le hiboux de mes petits bonheursIl y a aussi la version père noël par ici

Sans oublier tous les animaux givrés de Babou-bricole

 

Cela pourrait donner ceci:

Et les personnages pives comme les rennes que nous avons également réalisé.

Bon, bin! j’ai une année pour préparer tout ça, et trouver d’autres techniques comme —>

La boule artichaut

que l’on peut personnaliser dans ce style.

ou de l’Iris Folding

le sapin

liens du lire pour agir


Marque-pages


Création d’un marque-pages en s’inspirant du site d’artiflo et des livres de modelage.
Le tout en crochetant une chaînette au crochet.

Des livres très utiles pour le modelage et les projets « lecture »

Merci à mon mari pour le cadeau de ces 2 livres 😉

 

Autres idées de modelage:

Merci à Babou-Bricole , alias « Brigida Clément » enseignante à Ecublens (VD) pour ses images.

lapin, panda, ours, chat


 

Etape n°1: crocheter la chaînette au crochet

Etape n°2:

Créer sa figurine en s’inspirant des livres et de son imagination.

 

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Art forum à Rue

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