Gentil Fantôme
Confectionné un fantôme: Couture main, chaînette au crochet
Inspiration, images tirées du net et de Etsy.com
Musiques sur le fantôme que l’on a écouté durant la création du patron du fantôme.
CHANTAL GOYA – FANTOMES par GREG1205
« Lire pour agir »
Techniques:
-enfilage de l’aiguille
-noeud fusée
-point de piqûre
-confection d’un patron personnalisé
-épinglage
-pose et coupe sur tissu
-chainette au crochet
Matériel:
-restes de tissus blanc
-papier irisé
-gros coton
-crochet
-aiguille
-fil blanc
-petit matériel: yeux mobiles, yeux autocollants (opitec: 
554451 | Stickers « Yeux », Autoadhésifs), grelots, fimo phosphorescente, perles noires, boutons etc…
– emporte-pièce: grosse étoile
-papier luminescent (Opitec. 437928 | Papier luminescent)
-peinture sur tissu
-papier transfert
-imprimante jet-d’encre
-fil transparent
-ventouse (OCMS)
A 21 AC&M — Représenter et exprimer une idée, un imaginaire…
- en choisissant quelques moyens plastiques (outils, matériaux, supports, formats,…)
- en exploitant ses trouvailles et ses erreurs, en recherchant des idées, des voies diverses en vue de la réalisation d’un projet
- en réinvestissant les connaissances techniques acquises (gestes, outils et matériaux)
- en expérimentant des associations inhabituelles, en encourageant l’originalité, l’inventivité et l’innovation (se libérer des préjugés et des stéréotypes)
Réalisation d’un travail personnel en découvrant les étapes du processus créatif
Donner la possibilité aux élèves de tâtonner et de faire des choix (manipuler, tester, recommencer..)
Organiser le processus créatif et accompagner l’élève dans les différentes étapes :
- motivation (éléments déclencheurs qui éveillent la curiosité et l’intérêt)
- recherche et manipulation (ouverture du champ des possibles, liens A 22 AC&M – Perception; A 23 AC&M – Acquisition de techniques; A 24 AC&M – Culture)
- choix (idée, moyen, support,…)
- action (réalisation)
A 23 AC&M — Expérimenter diverses techniques plastiques et artisanales…
Expérimentation de gestes, outils et matériaux afin d’acquérir les savoirs faire
Utilisation des caractéristiques et des possibilités d’emploi :
- des divers outils
- des divers matériaux
- de matériel divers
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Exemples d’images à thermocoller
Exemples de textes:
Réalisations des élèves
Tricotin maison
http://krokotak.com/2013/04/how-to-make-an-i-cord/
Et si vous n’avez pas de rouleau de papier toilette ou des bâtons de glace, voici le direct avec les doigts.
http://www.tricotin.com/fr/cours-tricotin-avec-les-doigts
Marque-pages
Création d’un marque-pages en s’inspirant du site d’artiflo et des livres de modelage.
Le tout en crochetant une chaînette au crochet.
Des livres très utiles pour le modelage et les projets « lecture »
Merci à mon mari pour le cadeau de ces 2 livres 😉
Autres idées de modelage:
Merci à Babou-Bricole , alias « Brigida Clément » enseignante à Ecublens (VD) pour ses images.
Etape n°1: crocheter la chaînette au crochet
Etape n°2:
Créer sa figurine en s’inspirant des livres et de son imagination.
Echarpe et bonnet
Choix et création de son modèle
Coupe du tissu
Assemblage au point de piqûre.
Brodons, feutrons, personnalisons nos créations!
Tricoter la petite écharpe …
On s’entraide pour apprendre la technique
Et voilà!!!! nos jolies écharpes
Le Bonnet Bonus
Les élèves rapides pouvaient ajouter le bonnet à leur panoplie d’Hiver
couper un rectangle de 56/42cm
épingler les 42cm, tracer un trait à 1 cm coudre à la machine avec marche arrière début et fin
Réaliser un ourlet de 11cm, le coudre à la machine sur le trait à 1 cm
Placer l’ourlet comme bord de bonnet su le bon côté et la maitresse coud sur la couture à la machine pour le fixer
Ensuite réaliser un fil de fronce fil double à 8cm du bord du haut du bonnet
Couper des bandes de un doigt de large sur le haut du bonnet
Froncer et bien arrêter les fils.
