Le chat de Simon
Idée couture:
Confectionner un « Simon’S Cat » tiré du personnage http://www.simonscat.com
http://www.usefuldiy.com/fr/diy-fabric-cat-simon/
bonhomme empreintes
Enveloppe
Carte
Matériel:
-papiers bleus
-enveloppes
-papier à dessin ou carte blanche
-batons de colle
-gouache blanche
-briques de lait
-petites éponges
-lingettes humides (pour nettoyer ses doigts à la fin du travail)
-nappe ou journaux
-sèche-cheveux (pour accélérer le séchage)
-stylos noirs indélébiles fins ou moyens
-néo-colors oranges
-éventuellement taille-crayons larges pour les néo-colors
-stylos de couleurs paillettés pour les décorations et ajouts.
-ciseaux à papier
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A 11 AC&M — Représenter et exprimer une idée, un imaginaire, une émotion par la pratique des différents langages artistiques…
Expression d’une idée, d’un imaginaire, d’une émotion…
A 13 AC&M — Explorer diverses techniques plastiques et artisanales…
Initiation à différents gestes
Réalisation de finitions
Découverte et apprentissage de la manipulation appropriée des outils
Expérimentation du volume et de l’espace pour intégrer les notions spatiales (devant /derrière, dessus/dessous, au-dessus, au-dessous, dedans/dehors, autour, à travers, au centre, de côté, à droite/à gauche)
A 13 AV — Explorer diverses techniques plastiques…
Motricité globale
Développement de la souplesse et de la liberté du geste (réaliser des empreintes,…)
Motricité fine
Développement de la précision et de la régularité du geste
A 12 AC&M — Mobiliser ses perceptions sensorielles…
-
3…en observant des œuvres plastiques
-
4…en découvrant son environnement visuel et tactile
repère une caractéristique intéressante d’un objet.
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Confection d’une carte et d’une enveloppe en s’inspirant de l’idée du livre « 1001 idées créatives » aux éditions Usborn.
D’abord, remise dans l’ordre chronologique d’un « lire pour agir ».
Ensuite, analyse et explication du « lire pour agir » .
L1 11-12 — Lire et écrire des textes d’usage familier et scolaire et s’approprier le système de la langue écrite…
…en dégageant et en utilisant des éléments du contenu (le sens global, les reprises,…) et de l’organisation du texte
Connaissance des fonctions de l’écrit (lire pour le plaisir, lire pour agir, lire pour s’informer,…)
L1 13-14 — Comprendre et produire des textes oraux d’usage familier et scolaire…
-
1…en dégageant le sens global et les idées principales d’un texte
- 2…en organisant et en restituant logiquement des propos
- 6…en prenant en compte les consignes et les interventions de l’enseignant et celles des autres élève
Puis, réalisation des empreintes.
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Observation d’ expressions de divers bonhommes de neige.
Description des Capacités transversales
Communication
Visées générales de la Capacité
Codification du langage
identifier différentes formes d’expression gestuelle et symbolique.
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Je remercie la classe de Camomille pour le partage de fichier:
Donnée vie à ses personnages:
Et après avoir coller le dessin sur une carte et une enveloppe…
Tadam!!!!
Guirlande machine
Première approche de la couture avec fil (5H)
Création de guirlande à l’aide de la machine à coudre
exemples tirés du net:
Exemples d’application tirés du net:
http://www.lepetitmanuel.com/blog/differentes-techniques/du-papier-a-coudre
matériel:
-photocopies des formes
-papier et restes de papier de couleurs
-fil machine voir fil nylon plus résistant pour les longues guirlandes (sportex)
-divers emportes-pièce
-machine à coudre
-stylo feutres
-divers yeux
-papier irisé
-feutrine et restes
-ciseaux papier
A 21 AC&M — Représenter et exprimer une idée, un imaginaire, une émotion en s’appuyant sur les particularités des différents langages artistiques…
-
1…en inventant et réalisant des objets, des volumes, librement ou à partir de consignes
-
2…en exploitant les matières
-
3…en exploitant les possibilités des différents outils, matériaux, supports, techniques
-
4…en appréhendant et en organisant l’espace en plans et en volumes
A 23 AC&M — Expérimenter diverses techniques plastiques et artisanales…
-
1…en développant des habiletés de motricité globale et fine (souplesse, précision, coordination, pression, rapidité du geste,…)
-
2…en utilisant divers outils, matériaux, supports, formats
-
3…en produisant des formes, des objets, des volumes et des structures
-
4…en effectuant des gestes artisanaux spécifiques
-
5…en expérimentant le volume et son équilibre à travers le modelage et la construction
-
6…en se familiarisant à de multiples procédés plastiques et en jouant avec les effets produits
Expérimentation de gestes, outils et matériaux afin d’acquérir les savoirs faire
effectue plusieurs actions permettant de :
- séparer
- associer
- transformer
- effectuer des finitions
- utiliser les matériaux et les outils en fonction de leurs caractéristiques et possibilités d’emploi en respectant les principes d’utilisation et de sécurité
MSN 24 — Utiliser la mesure pour comparer des grandeurs…
Idées tirée du site:
http://www.elsiemarley.com/paper-christmas-tree-ornament-tutorial.html
Le bonhomme de neige
l’enseignant:
-patron bonhomme de neige à imprimer sur du papier à dessin et couper en 3
l’élève:
-découper le bonhomme
-assembler à la machine
-décorer
Pour le sapin:
L’enseignant:
-coupe des bandes de différents bristol vert et brun
l’élève:
-coupe et crée son sapin
Pour les étoiles ou autre:
les élèves avaient un emporte-pièce à disposition et des papiers de couleurs.
Il y a eu des concours de guirlande, Je crois que l’on a dépassé les 15m.
Pour emporter les guirlandes: penser à un morceau de carton pour les enrouler dessus.
réalisation d’élève:
Flocons:
l’enseignant:
-imprime les flocons sur une feuille à dessin
l’élève:
-Les pique à la machine à coudre en utilisant différents points
-découpe les flocons
-colle du scotch double-face du côté du trait noir
-ajoute du papier irisé
-découpe en rond autour
-assemble à la machine à coudre
Pochette Chargeur
Pochette Chargeur » Lire pour Agir » PDF
inspiré du site « Sans Blag…C’est la Mag »
La pochette-chargeur a eu un succès fou auprès des élèves!
Dimension: pour Iphone, petit appareil photo, Ipod, téléphone portable
Matériel:
-bandes de tissu
-patron doublure
-velcro
-oeillet en plastique, anneau d’ameublement (Chafotex, OCMS)
-scotch double face (OCMS, Sportex)
-feutrine
-restes de cuir
-fil à coudre
-machine à coudre
-aiguille à gros shat
-ciseaux tissu
-petits ciseaux à boutonnière
-fil à broder (coton mercerisé)
-crayon tissu
-ruban métrique
-règle
Techniques:
-Epingler pour assembler 2 tissus
-Réaliser l’enfilage de la machine à coudre
-Régler les points de base de la machine
-Coudre des courbes et le passage de l’angle
-Faire un arrêt machine
-Préparer une aiguille de fil avec un noeud fusée
-Fermer une couture avec un point adapté
A 23 AC&M — Expérimenter diverses techniques plastiques et artisanales…
…en développant des habiletés de motricité globale et fine (souplesse, précision, coordination, pression, rapidité du geste,…)
Expérimentation de gestes, outils et matériaux afin d’acquérir les savoirs faire.
Utilise les matériaux et les outils en fonction de leurs caractéristiques et possibilités d’emploi en respectant les principes d’utilisation et de sécurité.
Effectue plusieurs actions permettant de :
- séparer
- associer
- transformer
- effectuer des finitions
-
MSN 24 — Utiliser la mesure pour comparer des grandeurs…
- en s’appropriant différentes unités conventionnelles de mesure (m, kg,…)
- Mesure d’une longueur à l’aide d’une règle graduée
Gentil Fantôme
Confectionné un fantôme: Couture main, chaînette au crochet
Inspiration, images tirées du net et de Etsy.com
Musiques sur le fantôme que l’on a écouté durant la création du patron du fantôme.
CHANTAL GOYA – FANTOMES par GREG1205
« Lire pour agir »
Techniques:
-enfilage de l’aiguille
-noeud fusée
-point de piqûre
-confection d’un patron personnalisé
-épinglage
-pose et coupe sur tissu
-chainette au crochet
Matériel:
-restes de tissus blanc
-papier irisé
-gros coton
-crochet
-aiguille
-fil blanc
-petit matériel: yeux mobiles, yeux autocollants (opitec: 
554451 | Stickers « Yeux », Autoadhésifs), grelots, fimo phosphorescente, perles noires, boutons etc…
– emporte-pièce: grosse étoile
-papier luminescent (Opitec. 437928 | Papier luminescent)
-peinture sur tissu
-papier transfert
-imprimante jet-d’encre
-fil transparent
-ventouse (OCMS)
A 21 AC&M — Représenter et exprimer une idée, un imaginaire…
- en choisissant quelques moyens plastiques (outils, matériaux, supports, formats,…)
- en exploitant ses trouvailles et ses erreurs, en recherchant des idées, des voies diverses en vue de la réalisation d’un projet
- en réinvestissant les connaissances techniques acquises (gestes, outils et matériaux)
- en expérimentant des associations inhabituelles, en encourageant l’originalité, l’inventivité et l’innovation (se libérer des préjugés et des stéréotypes)
Réalisation d’un travail personnel en découvrant les étapes du processus créatif
Donner la possibilité aux élèves de tâtonner et de faire des choix (manipuler, tester, recommencer..)
Organiser le processus créatif et accompagner l’élève dans les différentes étapes :
- motivation (éléments déclencheurs qui éveillent la curiosité et l’intérêt)
- recherche et manipulation (ouverture du champ des possibles, liens A 22 AC&M – Perception; A 23 AC&M – Acquisition de techniques; A 24 AC&M – Culture)
- choix (idée, moyen, support,…)
- action (réalisation)
A 23 AC&M — Expérimenter diverses techniques plastiques et artisanales…
Expérimentation de gestes, outils et matériaux afin d’acquérir les savoirs faire
Utilisation des caractéristiques et des possibilités d’emploi :
- des divers outils
- des divers matériaux
- de matériel divers
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Exemples d’images à thermocoller
Exemples de textes:
Réalisations des élèves
Bonhomme Gazon
Création d’un bonhomme gazon à partir d’une boîte de conserve.
Matériel:
-Une boîte de conserve
-Petit matériel de décoration : capsules de bière, yeux mobiles, yeux autocollants (opitec: 554451 | Stickers « Yeux », Autoadhésifs), feutrine, gummi, tissu non-tissé, papier adhésif, carton ondulé, cure-pipes, pompons, perles de bois, formes en bois, vis, boulons, ficelle, etc…
-Granulés pour plante d’hydroculture (mettre au fond de la boîte)
-Terre, ajouter par-dessus les granulés
-graines de gazon ou cresson
-pistolet colle chaude « basse température »
-son imagination ! 🙂
Bricolage créatif en lien avec
MSN 18 — Explorer l’unité et la diversité du vivant…
A 11 AC&M — Représenter et exprimer une idée, un imaginaire,
exprime une idée librement ou à partir de consignes en choisissant quelques matériaux et techniques
- le développement de l’originalité et l’innovation
- l’expérimentation, la résolution de problèmes, de défis
- A 12 AC&M – Perception; A 13 AC&M – Acquisition de techniques; A 14 AC&M – Culture
Mots croisés
suite au post http://www.carinebricole.ch/?p=5899
voici des mots croisés version imprimable:
dés 5H
dés 6H
Encore sur Noël
Carte père Noël 
http://krokotak.com/2012/11/santa-gift-tag/
le père Noël en papier toilette
http://krokotak.com/2012/12/toilet-paper-roll-santa/
Et pour emballer
http://krokotak.com/2012/11/three-easy-ways-to-pack-small-objects/
pour décorer
Bientôt Noël!
Quelques idées pour Noël
en faisant des recherches pour moi, je suis tombée sur un rallie bricolage:
http://www.cenicienta.fr/rallye-liens-des-idees-de-bricolages-pour-noel-a58354025
voici un petit résumé:
l’étoile en papier, un peu d’origami
L’étoile à 8 branches
Des formes en modelage
très simple à réaliser grace à des tampons effet texture de dentelles ou autres et des emportes-pièces
http://krokotak.com/2012/11/colorful-snowflakes/
Sapin Design’
http://www.laclassedameline.fr/bricolage-de-noel-des-sapins-lunatiques-a58402043
http://www.joggles.com/felttrees-video.htm
Sapin en guirlande
très bien pour les 5h avec la première couture machine à coudre pour assembler.
le même genre en bois
http://www.trousseetcartable.fr/bricolage-de-noel-quoi-deja-a58367765
Des flocons en PET
http://artesan.blog.hu/2011/11/19/kornyezetbarat_karacsony_karacsonyfadisz_2
La guirlande séchée
