a court d’idée?
Un petit saut sur le blog : https://atbquilting.wordpress.com/category/crafts/
Calendrier de l’Avent
Première mise en pratique de l’utilisation de la machine à coudre sur une réalisation concrète.
5H durée 3 cours (5 unités/périodes)
Prototype d’essai de l’enseignante: 
Poinçonnage des cases à la machine à coudre: 
Etape du spray: 
Création des cases: 
Patrons à photocopier sur du papier à dessin: Cliquez sur le titre pour les avoir en haute qualité!
1ère page
2ème page
« LIRE POUR AGIR«
Coccinelle déco.
Matériel:
-Aluminium -scotch de carrossier -fil de fer épais -fil de fer fin -bouchons -peinture noir acrylique -bandes platrées -ventouse (OCMS) -papier transparent irisé -papier élytres (Opitec) cordon de soie -capsules Nespresso -maillet -boutons -agrafeuse -pince coupante -ciseaux papier -pistolet à colle- pince plate
Confection:
Confectionner une boule en alu. 
Fixer: -un fil de fer pour les antennes -un fil de fer ( peu être fin)sous le ventre pour fixer la ventouse. 
Recouvrir le corps de bandes plâtrées
Laisser sécher Dessiner un chablon en papier brouillon (A5) pour les ailes(en forme de 8)
Agrafer le chablon sur le papier irisé
Découper les ailes
Couper un morceau de ruban de la longueur des ailes
Déplier le ruban de chaque côté
Arrondir les extrémités des élytres aux ciseaux
Tamponner des points noirs avec un bouchon et l’acrylique
Laisser sécher
Peindre le corps en noir
Ecraser au maillet des capsules de Nespresso vides, on peut redécouper le tour des capsules
Une fois le corps sec
Mettre en forme les antennes
Fixer la ventouse avec le fil de fer sous le ventre
Coller au pistolet sur le corps: coller les ailes et les élytres, les yeux en capsules, les boutons sur les yeux 
Bocal « SOS Cookies »
dés 3H-4H: carte brodée, tissu teint et bocal
« SOS Cookies » rempli par les enfants.
durée 5 cours 
Teindre un carré de tissu avec la peinture de marbrage opitec. Ecrire son prénom sur un morceau de scotch de carrossier et le placer sur le carré de tissu. 
Ajouter quelques gouttes de 2 à 3 couleurs dans un bain d’eau. Appliquer le carré de tissu sur la surface de l’eau. 
Retirer le tissu et voilà! Il ne reste plus qu’à nettoyer la surface de l’eau avec un papier ménage.
Après 3 élèves changer l’eau. 
Une fois le carré sec, découper un gros rond aux ciseaux dentellés si possible ou aux ciseaux à tissu. 
Réaliser des cartes au point de croix. Imprimer le modèle sur du papier à dessin « Lire pour agir » pour le « départ de la carte » 
Modèle de la carte au point de croix en grand 
Faire dessiner aux élèves les croix qui forment le coeur pour les aider à visualiser. 
Sur l’envers on peut peindre en teintant à l’écoline ou au colorex avec un peu de sel. 
Laisser sécher et bien bien bien enlever le sel, sinon le papier plastique n’adhère pas. Puis plastifier les cartes. 
Découper les tour de la carte avec soin. 
Poinçonner les trous pour la broderie. 
Réaliser un point de croix avec l’aide de la maitresse. 
Coller le texte de la fin de la recette derrière la carte et faire le trou à l’emporte-pièce. 
variante de la carte pour Noël 
par ici: recette cookies en lire pour agir
Placer ensuite, le rond de tissu sur le bocal, le maintenir avec un élastique. Ajouter la carte avec un morceau de raphia de couleur. 
Recette tirée du site : http://www.evacuisine.fr/archives/2012/12/10/25709225.html puis modifiée pour entrer dans un plus petit bocal.
Porte-baume à lèvres
Petite activité minute qui aide à réviser les bases du programme. Peut-être réalisé à plusieurs exemplaires. idée tiré du site: http://www.sew4home.com/projects/fabric-art-accents/scrapbusters-lip-balm-key-ring-mini-case
Patron: http://www.sew4home.com/sites/default/files/1560-Lip_Balm_Case-Template.pdf
par ici: »Lire pour agir »
Papier marbré à la mousse à raser
Oui, oui, je ne suis plus du tout à jour….
Alors pour vous faire patienter un peu, une idée brico.
Technique testée par de nombreuses collègues, le papier marbré à la mousse à raser.
fonctionne également avec l’écoline ou colorex pour les encres.
http://calligraphieetc.blogspot.ch/2010/12/technique-mousse-raser.html
[Imprimante 3D] Réaliser des tampons encreurs à partir de dessins d’enfants
Comme il existe du filament flexible (FPE: Flexible Polyester), il est possible d’imprimer des tampons encreurs sur une imprimante 3D. Cela a nécessité la modification de l’imprimante K8200/3Drag. Une fois ceci fait, il devient possible de transformer des dessins d’enfants en tampons.
Tout le processus est expliqué sur mitic.education.
Fleurs Kanzashi
6H
durée env.3 cours
Technique: Couture à la main, noeud fusée, fil de fronce, pliage.
Pour la fête des mères, nous avons réalisé un collier et une bague en Kanzashi, technique japonaise de pliage de tissu. Il existe de nombreuses façons de réaliser des fleurs en kanzashi. J’ai choisi 2 techniques simples à base de ronds, pour limiter que les tissus ne s’effilochent de trop.
Matériel:
– restes de feutrine
– aiguille
– un peu de ouatine
– fleurs de lavande (éventuellement l’on peut ajouter un peu de lavande dans le coeur de la fleurs pour parfumer)
– collier (Opitec, bien regarder le montage du fermoir en lien sur le web)
– support de bague ( Opitec)
– pistolet à colle
– recharges pour pistolet à colle
– crayons
– ciseaux à tissu
– ciseaux à papier
– pince plate
TUTO par ici
Préférez des tissus avec de petits motifs et de couleurs assorties.
Patrons gros ronds
Patrons petits ronds
Photocopier les patrons et les plastifier.
Couper les ronds à l’aide des patrons en économisant le tissu.
Puis, les coudre à la main.
Froncer le coeur de la fleur, le rembourrer et le fixer sur la fleur.
Découper un rond en feutrine de 2.5cm
Finitions:
Collier:
-Monter le fermoir du collier, placer la fleur à l’envers sur la table, ajouter le collier et coller en sandwich avec la pastille de feutrine de 2.5cm.
Bague:
-Couper un rond en feutrine de 2.5cm
-Recouper un peu le rond en feutrine, si il est trop grand.
-Coller avec un tout petit peu de colle chaude, la pastille derrière la fleur.
-Fixer solidement sur le support à bague avec du fils nylon.
A 23 AC&M — Expérimenter diverses techniques plastiques et artisanales…
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1…en développant des habiletés de motricité globale et fine (souplesse, précision, coordination, pression, rapidité du geste,…)
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2…en utilisant divers outils, matériaux, supports, formats
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3…en produisant des formes, des objets, des volumes et des structures
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4…en effectuant des gestes artisanaux spécifiques
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5…en expérimentant le volume et son équilibre à travers le modelage et la construction
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6…en se familiarisant à de multiples procédés plastiques et en jouant avec les effets produits
MSN 21 — Poser et résoudre des problèmes pour structurer le plan et l’espace…
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1…en dégageant des propriétés géométriques des figures planes et en les classant
- Reconnaissance, description et dénomination de figures planes (triangle, carré, rectangle, losange, cercle) selon leurs propriétés (symétrie-s interne-s, parallélisme, isométrie,…)
MSN 24 — Utiliser la mesure pour comparer des grandeurs…
5 …en estimant la mesure des grandeurs
7…en calculant différentes grandeurs (périmètres, aires, volumes,…)